Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Tríptico con dibujos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción al álgebra y su importancia en las matemáticas.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos del álgebra.


• Realizar ejercicios prácticos de traducción de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


• Realizar ejemplos de situaciones reales y su representación algebraica.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas que puedan ser representadas algebraicamente.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir ejemplos de situaciones cotidianas representadas algebraicamente.


• Repasar los conceptos del álgebra y resolver posibles dudas.

Desarrollo:

• Presentar el problema interdisciplinar: Tríptico con dibujos.


• Explicar en qué consiste el problema y cómo se relaciona con el álgebra.


• Dar instrucciones claras sobre cómo abordar el problema.

Cierre:

• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y diseñar un boceto para el tríptico con dibujos.

Sesión 3:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir los bocetos diseñados para el tríptico con dibujos.


• Realizar una brev