Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Tema: Funciones

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Problema de falta de interés por parte de los alumnos.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el tema de las funciones y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos de situaciones que involucren proporcionalidad inversa y cómo se pueden representar en una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Plantear el problema de falta de interés por parte de los alumnos y preguntarles cómo podríamos abordar este problema para motivarlos en el aprendizaje de las funciones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la situación problemática, utilizando distintas fuentes.


• Guiar a los grupos para que identifiquen las variables involucradas en la situación y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

• Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos y discutan en clase cómo se puede representar la proporcionalidad inversa en una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que completar tablas, graficar