Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática del rezago educativo y su relación con la importancia de la comunicación en la sociedad.


• Motivación: Mostrar ejemplos de artículos periodísticos de opinión sobre sucesos significativos y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Actividad en grupos: Investigación sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Recopilación de información y selección de los aspectos más relevantes del evento.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y el papel de los géneros periodísticos de opinión en la sociedad.


• Asignación de tarea: Redacción de un artículo periodístico de opinión sobre el evento investigado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Presentación de algunos ejemplos de artículos periodísticos de opinión sobre sucesos significativos.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Revisión y retroalimentación de los artículos periodísticos de opinión elaborados en la tarea.


• Identificación de los recursos utilizados en cada artículo (uso de citas, argumentos, opiniones, etc.).


• Discusión so