Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

819 Martha Patricia Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Lectura de un cuento sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de ser precisos y coordinados al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán construir una torre utilizando diferentes materiales. Se les dará un tiempo límite y se evaluará la precisión y coordinación en sus movimientos.

  • Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán modelar figuras con plastilina. Se evaluará la precisión y coordinación en sus movimientos al crear las diferentes formas.

  • Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al modelar objetos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Lectura de un cuento sobre la selección de objetos, herramientas y materiales adecuados.

  • Reflexión en grupo sobre la