Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Claudia del Carmen González
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diferentes contextos sociales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: ¿Qué saben sobre la equidad de género? ¿Por qué creen que es importante?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del docente: Explicar el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia.

    • Proyección de imágenes y vídeos: Mostrar imágenes y vídeos que ilustren situaciones de desigualdad de género en la familia, la escuela y la comunidad.

    • Reflexión en grupo: Realizar preguntas para generar una reflexión colectiva sobre las situaciones presentadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conclusiones: Pedir a los alumnos que expresen sus conclusiones sobre la importancia de la equidad de género.

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre prácticas equitativas en diferentes contextos y las compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Prácticas equitativas en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas para proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea: Los alumnos comparten las prácticas equitativas que investigaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para analizar las prácticas equitati