Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: El ausentismo escolar.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se usen multiplicaciones de números naturales menores que 10.
   
   
   • Mostrar un video corto sobre la importancia de la multiplicación en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas relacionados con multiplicaciones.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando diferentes estrategias (sumas repetidas, dibujos, conteo, etc.).
   
   
   • Fomentar la discusión entre los miembros del grupo y el intercambio de estrategias utilizadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta una de las estrategias utilizadas para resolver un problema.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes formas de resolver un problema de multiplicación.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de ausentismo escolar y sus posibles causas.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.
   
   
   • Comentar brevemente las investigaciones realizadas sobre el ausentismo escolar.