Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de la familia, la acogida y el reconocimiento de su entorno.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Lectura de un cuento o libro infantil que aborde la diversidad cultural y étnica.


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los personajes del cuento y los estudiantes. ¿Cómo se sienten al pertenecer a su cultura y origen étnico?


• Tarea: Pedir a los estudiantes que dibujen una representación de sí mismos y su familia.

Sesión 2:

• Revisión de las representaciones dibujadas por los estudiantes.


• Actividad: Juego de memoria con imágenes de diferentes culturas y tradiciones del mundo.


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas y tradiciones.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que entrevisten a un miembro de su familia sobre las tradiciones y costumbres de su cultura.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los estudiantes.


• Actividad: Elaboración de un álbum o mural con las tradiciones y costumbres de diferentes culturas.


• Reflexión: Diálo