Descubriendo nuestro potencial: Construcción del proyecto de vida

Sheilyn R.
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestro potencial: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 3º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El alumno no sabe reconocer sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades de reflexión y discusión.

  2. Diario de aprendizaje: Los alumnos registrarán sus reflexiones, descubrimientos y acciones planificadas para el proyecto de vida.


Planeación de clase:


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará la importancia de trabajar en la construcción de su proyecto de vida.

  • Pregunta disparadora: "¿Qué crees que implica tener un proyecto de vida?" Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y reflexionar en grupos pequeños.

  • Planteamiento del problema: Se presentará el problema identificado, relacionado con la dificultad de los alumnos para reconocer sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Se explicará cómo este problema puede afectar su desarrollo personal y académico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: "El árbol de las fortalezas": Los alumnos realizarán una actividad en la que dibujarán un árbol y escribirán en las raíces sus for