Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

Liz Manuel
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los valores que posee y que han sido heredados de su familia, para fomentar cuidados afectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal


Sesión 1 (PDA: Identificar los valores heredados de la familia)



  • Introducción (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del tema a tratar.

  • Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar imágenes que representen diferentes familias y preguntar a los alumnos qué valores creen que existen en cada una.

  • Reflexión grupal (10 minutos): Dirigir una conversación sobre la importancia de los valores en una familia y cómo estos contribuyen al cuidado afectivo.

  • Actividad individual (15 minutos): Entregar una hoja de trabajo con preguntas relacionadas a los valores que los alumnos consideran importantes en su familia y por qué.

  • Cierre (5 minutos): Comentar algunas respuestas de los alumnos y recordar el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2 (PDA: Fomentar cuidados afectivos)



  • Introducción (5 minutos): Repaso del tema de la sesión anterior y del objetivo de la sesión actual.

  • Juego de roles (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles de miembros de una familia. Pedirles que representen una situación en la que se muestren cuidados y afecto mutuo.

  • Reflexión grupal (10 minutos): Comentar los juegos de roles y discutir sobre la importancia de los cuidados afectivos en una familia.

  • Actividad creativa (15 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se muestre un cuidado afectivo en su familia.

  • Cierre (5 minutos): Comentar y compartir algunos dibujos realizados por los alumnos y recordar el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 3 (Integración del problema: Trabajar en la palabra RESPONSABILI