Inicio

Gisel Galvan
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Inglés - Relatos en inglés sobre sucesos significativos


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés y participación de los padres de familia con respecto a la educación de sus hijos.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y de la temática de los relatos en inglés.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de compartir y preservar la memoria colectiva en una comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales que los alumnos puedan recordar.


Sesión 1: Desarrollo



  • Introducir el vocabulario y las estructuras gramaticales necesarias para narrar sucesos.

  • Realizar ejercicios de práctica en parejas, donde los alumnos se entrevisten y compartan sucesos significativos.

  • Fomentar la participación de los alumnos promoviendo la confianza y el respeto dentro del aula.

  • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen los sucesos que narraron anteriormente.


Sesión 1: Cierre



  • Hacer una puesta en común de los relatos narrados por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la memoria colectiva y de compartir nuestras experiencias con los demás.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán entrevistar a un adulto de su comunidad y narrar un suceso signifi