Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: El alumno formulará, justificará y usará el teorema de Pitágoras al resolver problemas relacionados con la medición y cálculo en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Fortalecer la interrelación entre los estudiantes de la escuela y reforzar los valores y normas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medición y cálculo.


2. Actividad grupal en la que los estudiantes deberán diseñar un proyecto que integre los conceptos de medición y cálculo con los valores y normas de convivencia escolar.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema. Por ejemplo, presentar un problema de medición en el que sea necesario utilizar el teorema de Pitágoras.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medición y cálculo.


2. Demostración del teorema utilizando diferentes materiales manipulativos.


3. Resolución de ejercicios prácticos en los que se aplique el teorema de Pitágoras.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


2. Asignación de tarea para practicar la aplicación del teorema de Pitágoras.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Compartir experiencias relacionadas con la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de problemas de med