Funciones

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Tema: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Atender al problema: El alumno presenta problema para identificar la proporcionalidad inversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de la proporcionalidad inversa en diversos contextos 2) Presentación oral y escrita de un problema resuelto utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducir la proporcionalidad inversa como una relación en la que cuando una magnitud aumenta, la otra disminuye y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que se pueda observar la proporcionalidad inversa.


• Introducir el problema que el alumno presenta en relación a identificar la proporcionalidad inversa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Entregar a los alumnos una tabla con pares de valores y pedirles que identifiquen si existe una relación de proporcionalidad inversa entre ellos. Pedirles que justifiquen su respuesta.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de situaciones de la vida real en las que se pueda observar la proporcionalidad inversa y las compartan con el grupo.

Sesión 2:

• Actividad 1: Introducir el concepto de gráfica de proporcionalidad inversa y cómo interpretarla.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos una serie de gráficas y pedirl