Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas

Inicio:

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la igualdad sustantiva.


• Los grupos deben analizar la situación, identificar las brechas de desigualdad presentes y elaborar una lista de preguntas sobre cómo reducir esas brechas y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus preguntas y se realiza una puesta en común.


• Se eligen algunas preguntas para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Debate de posturas a favor y en contra de la igualdad

Inicio:

• Recordar las preguntas seleccionadas en la sesión anterior.


• Explicar que se realizará un debate en el cual se discutirán posturas a favor y en contra de la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en dos grupos: uno a favor de la igualdad y otro en contra.


• Cada grupo tiene un tiempo para investigar y preparar argumentos sólidos que respalden su postu