Construcción del proyecto de vida - Reconociendo intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás para replantear metas en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconociendo intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás para replantear metas en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las áreas de Psicología, Orientación Vocacional y Ética.

Objetivo (PDA): Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una fortaleza personal.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para la construcción del proyecto de vida.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar el concepto de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el contexto de la construcción del proyecto de vida.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y escriban en una hoja sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.


• Formar grupos de trabajo y pedir a los estudiantes que compartan y discutan sus listas, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden aprovechar sus fortalezas y oportunidades para superar sus debilidades y amenazas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común en el grupo de trabajo, donde los estudiantes compartan las conclusione