"Cuidando nuestra naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia el medio ambiente"

Fatima Perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Secuencia Didáctica: "Cuidando nuestra naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia el medio ambiente"


Objetivo General:
Promover en los alumnos de 2º grado de primaria el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, reconociendo su interdependencia con los seres vivos y proponiendo acciones a favor del medio ambiente en general, y de los seres vivos en particular, según sus posibilidades.


PDA: Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema central:
El alumno inicios de escrituras y su relación con la naturaleza


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Exposición del problema central: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza si aún estamos aprendiendo a escribir?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para cuidar la naturaleza a pesar de sus inicios de escritura.

  • Registro de las ideas principales en un mural.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre diferentes formas en las que los seres vivos se relacionan con la naturaleza y cómo podemos cuidarla.

  • Elaboración de un cuadro comparativo entre las diferentes formas de relación y cuidado.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos a pesar d