Suma y resta: operaciones inversas y uso de fracciones.

BRENDA GUADALUPE ANGEL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas y uso de fracciones.


Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las fracciones y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.



  • Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o dibujos que representen fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a su valor y relación con el todo.



  • Discusión en grupo (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden sumar o restar las fracciones y cuál es la relación entre estas operaciones.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicarlo en situaciones reales.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas de suma y resta que involucren fracciones. Proporcionar material concreto como bloques o representaciones gráficas para que los utilicen como apoyo.



  • Desarrollo de la investigación (20 minutos): Los grupos trabajan juntos para resolver los problemas asignados, utilizando el material concreto y las representaciones gráficas para ayudarles a comprender el concepto de suma y resta de fracciones.



  • Presentación de resultados (10 minutos): Cada grupo comparte