La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Adrian Rivera
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y generar conciencia sobre la importancia de reconocer situaciones problemáticas en el contexto escolar y social.


Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. El docente pide a los alumnos que compartan palabras o frases relacionadas con la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Actividad 2 (20 minutos): Visualización de un video corto que muestre diferentes situaciones problemáticas en la escuela y la importancia de reconocerlas. Después de ver el video, se promueve una breve discusión en la que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones.


Actividad 3 (15 minutos): Realización de una actividad grupal en la que los alumnos, en parejas, analicen diferentes situaciones problemáticas en su contexto escolar y social. Se les pide que identifiquen el impacto de estas situaciones en su bienestar personal y colectivo.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de una breve recapitulación de las situaciones problemáticas identificadas por los alumnos.


Actividad 2 (20 minutos): Realización de una actividad individual en la que cada alumno escriba una propuesta concreta para abordar o solucionar una de las situaciones problemáticas identificadas. Se les anima a ser creativos y a pensar en acciones que puedan contribuir al bienestar personal y colectivo.


Actividad 3 (15 minutos): Socialización de las propuestas en pequeños grupos. Cada alumno comparte su pr