Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseños de instrumentos de evaluación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Exposición de la problemática y su relación con otras disciplinas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental con diferentes sustancias para identificar mezclas, compuestos y elementos.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados y su relación con el modelo corpuscular de la materia.


• Planteamiento de preguntas para investigar en la siguiente sesión.


• Asignación de tareas para la próxima clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Exposición de las preguntas planteadas para la investigación.

Desarrollo:

• Realización de una investigación grupal sobre la estructura interna de mezclas, compuestos y ele