Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no logran identificar la música de su comunidad y sus tradiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se hablará con los alumnos sobre la importancia de conocer la música y las tradiciones de su comunidad.


• Planteamiento del problema: Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna canción o baile tradicional de su comunidad.


• Actividad: Se formarán grupos de trabajo y se les pedirá que investiguen sobre la música y las tradiciones de su comunidad. Deberán buscar información y ejemplos de canciones y bailes tradicionales.


• Cierre: Los grupos compartirán con el resto de la clase lo que han encontrado en su investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema planteado.


• Actividad: Se les proporcionará a los alumnos una lista de canciones y bailes tradicionales de diferentes comunidades. En parejas, deberán escuchar las canciones y ver videos de los bailes, e identificar cuáles podrían ser de su comunidad.


• Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen sus elecciones.


• Cierre: Se resumirán las respuestas y se destacarán las características comunes de la música y l