Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de juegos deportivos

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de juegos deportivos

Objetivo de la clase (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Durante el desarrollo de la clase, se fomentará la interdisciplinaridad mediante la incorporación de elementos de matemáticas y comunicación oral y escrita.

Problema a atender: La falta de estrategias de juego efectivas para enfrentar distintas condiciones en juegos deportivos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario para evaluar la comprensión de los conceptos de estrategia de juego (preguntas de opción múltiple, verdadero o falso, y preguntas abiertas).


2. Observación y registro de la participación y desarrollo de estrategias de juego en las actividades prácticas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la estrategia de juego en los deportes.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar el problema a atender y su relación con la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un deporte específico.


• Cada grupo deberá investigar y compartir con el resto de la clase las estrategias utilizadas en dicho deporte.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias aprendidas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias