Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comprender entre múltiplos y submúltiplos del metro para conocer la diferencia de unidades y su relación.

Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Presentar la problemática interdisciplinar relacionada con los múltiplos y submúltiplos del metro y su relación con las unidades convencionales de medición.


2. Motivar a los estudiantes a investigar y resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una breve explicación sobre las unidades convencionales de medición de longitud, masa y capacidad: metro, kilogramo y litro.


2. Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas que requieran el cálculo de medidas utilizando estas unidades convencionales.


3. Invitar a los estudiantes a realizar investigaciones en grupos sobre los múltiplos y submúltiplos del metro y cómo se relacionan con las unidades convencionales de medición.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


2. Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre los múltiplos y submúltiplos del metro para resolver situaciones problemáticas de medición.


3. Establecer el vínculo entre la problemática interdisciplinar y la resolución de situaciones problemáticas