Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ROSY AGUILAR
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la actividad: Explorando las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Construcción de la identidad en los estudiantes"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Introducción al problema: Construcción de la identidad en los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Actividad en parejas: Los estudiantes entrevistan a un compañero para conocer sus gustos, intereses, valores y creencias. Luego, comparten en grupo grande las características principales de cada compañero entrevistado.

  • Reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2:



  • Lectura de un texto literario o periodístico relacionado con el tema de identidades juveniles.

  • Análisis en grupo pequeño del texto leído, identificando los valores y creencias presentes en las diferentes identidades juveniles retratadas.

  • Puesta en común de las conclusiones y debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

  • Actividad escrita: Los estudiantes redactan un ensayo reflexionando sobre la importancia de la diversidad de identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


Sesión 3:



  • Presentació