Descubriendo mi identidad

Nancy Rosas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo mi identidad


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresar cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta y comunicarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una ronda de presentación donde cada alumno comparte su nombre, su origen étnico, cultural y lingüístico.

  2. Mostrar imágenes que representen diferentes rasgos físicos y preguntar a los alumnos si se ven reflejados en alguna de ellas.

  3. Realizar una actividad de dibujo donde los alumnos creen una representación de sí mismos, incluyendo características físicas y elementos que les gusten y no les gusten.

  4. En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus dibujos y describirán su identidad física y emocional.


Sesión 2: Mi territorio y mi cultura


Objetivo: Explorar la relación entre el territorio, la cultura y la identidad personal.


Actividad:



  1. Presentar un mapa del territorio donde se encuentra la escuela y preguntar a los alumnos cómo se sienten al vivir en ese lugar.

  2. Realizar una actividad de observación y descripción de elementos culturales presentes en el entorno cercano de la escuela (comida típica, vestimenta, festividades, etc.).

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre su cultura y tradiciones familiares.

  4. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen aspectos de su cultura y territorio.


Sesión 3: La importancia de la línea del tiempo


Objetivo: Comprender la importancia de la línea del tiempo para entender la historia personal y familiar.


Actividad:



  1. Mostrar imágenes de diferentes etapas de la vida (bebé, niñez, ad