Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará la falta de familiaridad con los elementos y recursos estéticos del inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar el uso de figuras retóricas y recursos estéticos en el texto literario


2. Rúbrica para evaluar la presentación oral del texto literario

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y ejemplos en español.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos literarios en inglés.


• Plantear la problemática de la falta de familiaridad con los elementos y recursos estéticos del inglés.

Desarrollo:

• Explicar las figuras retóricas y recursos estéticos más comunes en inglés (simbolismo, metáfora, comparación, aliteración, entre otros) y su función en el texto literario.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar estas figuras retóricas.


• Trabajar en grupos pequeños para crear ejemplos de textos literarios en inglés que utilicen figuras retóricas y recursos estéticos.

Cierre:

• Puesta en común de los textos literarios creados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en el texto literario.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un tema para