Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

  
  



• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán un brainstorming en grupos para identificar los diferentes recursos literarios que conocen.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Introducción a la autobiografía: Se presentará a los alumnos qué es una autobiografía y su importancia en la vida diaria.
  
  
  • Lectura de autobiografías: Los estudiantes leerán fragmentos de autobiografías famosas y analizarán los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
  
  
  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un párrafo autobiográfico utilizando al menos dos recursos literarios.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Análisis de recursos literarios: Se presentarán los diferentes recursos literarios como metáfora, comparación, hipérbole, entre otros, y se ejemplificará su uso en textos autobiográficos.
  
  
  • Actividad de escritura: Los estudiante