Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad

Ese Rios
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Comprender el concepto de proporcionalidad y la relación entre valores faltantes en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta provocadora: "Si un paquete de galletas cuesta $10, ¿cuánto costarían 2 paquetes? ¿Y si queremos comprar 5 paquetes?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por proporcionalidad y cómo se relacionan los valores faltantes en situaciones de proporcionalidad.

  3. Presentar ejemplos de problemas de proporcionalidad y discutir en grupos cómo se pueden resolver.

  4. Explorar diferentes estrategias para encontrar los valores faltantes en problemas de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


Tarea para la siguiente sesión:
Resolver problemas de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias.


Sesión 2: Aplicación de estrategias para resolver problemas de proporcionalidad
Objetivo: Aplicar diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad y determinar valores faltantes.


Actividades:



  1. Revisar la tarea de la sesión anterior y discutir en grupos las estrategias utilizadas.

  2. Presentar problemas de proporcionalidad más complejos y desafiantes, donde los alumnos deban utilizar diferentes estrategias para encontrar los valores faltantes.

  3. Resolver problemas en grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

  4. Compartir las soluciones y discutir las estrategias utilizadas en cada problema.


Tarea para la siguiente sesión:
Crear problemas de proporcionalidad para que sus compañeros resuelvan utilizando diferentes estrategias.


Sesión 3: Creación de problemas