Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

verónica Miranda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Sesión 1:


Objetivo: Indagar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad. Anotar las respuestas en el pizarrón y comentar que en esta sesión aprenderán más sobre este tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación teórica (15 minutos): Explicar a los alumnos los conceptos de caracteres sexuales primarios y secundarios. Utilizar gráficos o imágenes para ilustrar los cambios que se producen en el cuerpo durante la pubertad. Fomentar la participación activa y resolver dudas.



  • Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles hojas con dibujos de cuerpos de niñas y niños. Pedirles que, en base a la explicación teórica, dibujen y marquen los caracteres sexuales primarios y secundarios en cada uno de los cuerpos.





  1. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que muestren sus dibujos al resto de la clase y expliquen los cambios que han señalado. Resumir los conceptos vistos en la sesión y recordar el objetivo que se cumplió.


Sesión 2:


Objetivo: Establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han notado cambios en su propio cuerpo o en el de personas cercanas. Fomentar la refle