Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Marco Corona
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Relación entre los espacios económicos y el IDH y sus implicaciones con la calidad de vida de las personas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdades socioeconómicas y sus posibles efectos en la calidad de vida de las personas.

  • Motivar la reflexión sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo a través de imágenes y videos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre desigualdades socioeconómicas en distintos países.

  • Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las desigualdades socioeconómicas presentes y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

  • Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en los casos de estudio.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el tema a los alumnos para que las contesten en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus respuestas en grup