Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué es la identidad y cómo se refleja en las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema: Que el alumno aprecie la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades.

Desarrollo:

• Actividad 1: Visionado de una obra de arte contemporánea relacionada con la identidad y sentido de pertenencia. Los alumnos deben observarla y responder preguntas como: ¿Qué emociones te transmite?, ¿qué elementos te hacen pensar en identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las respuestas de la actividad anterior. Cada grupo debe exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción de identidades personales y colectivas.


• Asignación de una tarea individual: Investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su identidad personal o colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestacio