Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los principios de conteo

• Presentación del problema: Los alumnos aún no desarrollan los principios de conteo.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es contar y para qué sirve.


• Actividad 1: Juego de clasificación de objetos en grupos pequeños. Los alumnos contarán los objetos y los colocarán en grupos de acuerdo a su cantidad.


• Actividad 2: Observación de imágenes con diferentes cantidades de objetos. Los alumnos deberán identificar y nombrar la cantidad de objetos en cada imagen.

Sesión 2: Identificación y reconocimiento de los números

• Conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad 1: Identificación de números en el entorno. Los alumnos buscarán números en el salón de clases y los nombrarán en voz alta.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento de números. Se mostrarán tarjetas con números y los alumnos deberán reconocerlos y decir su nombre.

Sesión 3: Relación entre números y cantidad

• Conversación sobre la relación entre los números y la cantidad que representan.


• Actividad 1: Juego de emparejamiento. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con números y tarjetas con la cantidad correspondiente de objetos.


• Actividad 2: Actividad de conteo. Se mostrarán imágenes con diferentes cantidades de objetos y los alumnos deberán contarlos