Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de reglas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilizan los números en su contexto sociocultural (ejemplos: saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).


• Realizar una actividad de exploración del entorno, donde los alumnos identifiquen y registren números que encuentren (números en la calle, en carteles, en productos, etc.).


• Reflexión y exposición de los hallazgos de los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los números encontrados.


• Juego de roles: los alumnos representarán situaciones donde se utilicen números en diferentes contextos socioculturales (ejemplos: una tienda, una consulta médica, una casa, etc.).


• Observación y análisis de las situaciones representadas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los números en cada contexto.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los números encontrados en el entorno.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán compras ficticias en una tienda de juguetes, utilizando números para contar el dinero y realizar el pago.


• Observación y análisis de las acci