Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Mary Castro
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida.

  • Repartir a los alumnos el problema a resolver: "Analizar las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa".


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación inicial sobre las causas y manifestaciones de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida.

  • En grupo, elaborar una lista de posibles acciones que podrían mejorar la calidad de vida de las personas en situaciones de desigualdad.

  • Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Cada grupo investiga en profundidad una consecuencia específica de la desigualdad en la calidad de vida (ejemplo: acceso a la educación, salud, vivienda, empleo, alimentación, etc.).

  • Elaborar un informe detallado sobre las causas y consecuencias de esta consecuencia específica de la desigualdad.

  • Cada grupo presenta su informe al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Discusión en clase sobre las principales conclusiones de los informes presentados.

  • Reflexión sobre las acciones propuestas por cada grupo y su viabilidad.