Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA (Propósito de Aprendizaje del Estudiante): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Desarrollo sustentable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes un video o artículo relacionado con un suceso significativo de la comunidad que haya sido comunicado a través de un género periodístico de opinión.


• Pregunta orientadora: ¿Qué recursos utilizarías para comunicar un suceso significativo de tu comunidad utilizando un género periodístico de opinión?

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar brevemente los géneros periodísticos de opinión y sus características principales.


• Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva de la comunidad.


• Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes discuten en sus grupos qué género periodístico de opinión utilizarían para comunicar el evento investigado y por qué.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase el evento investigado y el género periodístico de opinión seleccionado.


• Actividad individual: Los estudiantes escriben una breve reflexión sobre la importancia de comunicar suce