Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Estrella Lima
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Exploración del entorno natural y social (50 minutos)


Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la comunidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la comunidad que puedan ser representadas a través de figuras retóricas.


Desarrollo:



  1. Salida al entorno local para observar y recolectar elementos relacionados con la comunidad.

  2. Registro de observaciones y selección de los elementos más representativos.

  3. Introducción a las figuras retóricas y su papel en la creación artística.

  4. Identificación y análisis de figuras retóricas presentes en textos literarios o canciones relacionadas con la comunidad.


Cierre:



  1. Reflexión sobre la importancia de la representación artística para la comunidad.

  2. Tarea: investigar y seleccionar una figura retórica para utilizar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Creación artística colectiva (50 minutos)


Inicio:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior y las figuras retóricas seleccionadas por los alumnos.

  2. Presentación de ejemplos de creaciones artísticas colectivas que utilizan figuras retóricas.


Desarrollo:



  1. Organización en grupos pequeños y asignación de un elemento de la comunidad a cada grupo.

  2. Planteamiento de una situación relacionada con el elemento asignado y su representación figurativa.

  3. Brainstorming de ideas y sele