Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (dirección de una casa, etiquetas de productos, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué significan esos números.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (15 minutos)

• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes números escritos. Los alumnos deberán buscar en su entorno objetos o situaciones que representen esos números y explicar su significado.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes situaciones encontradas y su relación con los saberes numéricos.

Sesión 3: Aplicación práctica (10 minutos)

• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar una representación de su casa y escribir la dirección debajo. Luego, en parejas, intercambiarán sus dibujos y deberán interpretar la dirección escrita por su compañero.

Sesión 4: Resolución de problemas (15 minutos)

• Presentación de problemas matemáticos relacionados con situaciones cotidianas (compras, medidas de peso o talla, etc.).


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