Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: El alumno debe proponer prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de comunicación efectiva en las familias

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.


• Presentar el problema a abordar: la falta de comunicación efectiva en las familias.


• Explicar que trabajarán en grupos para proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que ayuden a mejorar la comunicación en las familias.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una hoja de papel y lápices.


• Pedir a los grupos que realicen una lluvia de ideas sobre prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que puedan ayudar a mejorar la comunicación en las familias.


• Dar a los grupos 10 minutos para discutir y anotar sus ideas en la hoja.


• Invitar a cada grupo a compartir una de sus ideas y explicarla al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre las prácticas propuestas.


• Destacar la importancia de la comunicación efectiva en las familias para prevenir situaciones de riesgo social.


• Resaltar la importancia de la no violencia y la convivencia pacífica en el entorno familiar, escolar y comunitario.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la lluvia de ideas y la discusión grupal para evaluar la participación activa de los alumnos y su capacidad de proponer prácticas de autocuidado, no vio