Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

María Fernanda Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: 2º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con los derechos humanos y las necesidades básicas



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de la problemática: "En una comunidad cercana a la escuela, algunos niños no tienen acceso a agua potable y alimentos suficientes para cubrir sus necesidades básicas."

    • Discusión en grupos pequeños sobre las necesidades básicas y cómo influyen en el ejercicio de los derechos humanos

    • Puesta en común de las ideas principales



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión

    • Asignación de tareas para la próxima sesión




Sesión 2: Investigación y propuesta de soluciones



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Investigación en grupos sobre las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y atender l