Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y el valor de las lenguas en la manifestación de la misma.


• Presentar ejemplos de cómo diferentes lenguajes orales pueden reflejar identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de análisis de textos orales en diferentes lenguas, enfocándose en cómo reflejan identidades.


• Los estudiantes deberán identificar elementos comunes y diferentes entre los textos orales analizados y reflexionar sobre su importancia en la identidad.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de sentido de pertenencia y su relación con las lenguas.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes describan cómo se sienten al utilizar diferentes lenguajes orales y cómo esto afecta su sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Invitar a un hablante nativo de una lengua indígena o extranjera a la clase para compartir su experiencia sobre cómo su lengua materna o segunda lengua influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer preguntas y participar en una conversación intercultural.

Sesión 5:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre