Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre las acciones realizadas en las celebraciones.

Plan de clase

Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre las acciones realizadas en las celebraciones.

Objetivo: Recuperar la información escuchada para relacionarla con otra información en textos escritos o en otros medios y contextos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las acciones realizadas en las celebraciones de la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y conversación sobre la importancia de las celebraciones comunitarias.


• Reflexión sobre la diversidad de roles y acciones realizadas durante las celebraciones.

2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Explicación del proyecto y su importancia para conocer las acciones en las celebraciones.


• Motivación sobre la importancia de la igualdad de género en estas acciones.

3. Investigación en grupo (20 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignarán diferentes celebraciones comunitarias para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las acciones, roles y personas involucradas en esa celebración.


• Se proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.

4. Puesta en común (5 minutos)

• Cada grupo compartirá la información recopilada sobre la celebración asignada.


• Se fomentará la participación y escucha activa entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

• Recordatorio de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Breve repaso de la información recopilada.

2. Entrevistas a personas de la comunidad (20 minutos)

• Se invit