Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Investigar y recopilar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas de ese pueblo.


• Crear una presentación o cartel que muestre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada equipo.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Asignar la tarea de investigar una manifestación cultural y artística de su elección para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que encontraron en su investigación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten una manifestación cult