Cuerpos geométricos y sus características - Prismas rectos
Diego R
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Cuerpos geométricos y sus características - Prismas rectos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de cuerpos geométricos y sus características.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las formas que conocen y los cuerpos que han visto.
- Mostrar imágenes de prismas rectos y preguntar a los alumnos qué características pueden observar en ellos.
- Actividad: Construcción de prismas rectos utilizando material didáctico (palillos y plastilina).
Sesión 2:
- Revisión de lo aprendido en la sesión anterior: Repasar las características de los prismas rectos.
- Presentar a los alumnos los desarrollos planos que permiten construir prismas rectos, en particular el cubo.
- Actividad: Recortar y armar un cubo utilizando el desarrollo plano proporcionado.
Sesión 3:
- Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores: Realizar preguntas para asegurar la comprensión de los conceptos trabajados.
- Actividad: Observar distintos prismas rectos y describir sus características (números de vértices y aristas, número y formas de caras) en equipos.
- Realizar una puesta en común de las descripciones de los prismas rectos observados por cada equipo.
Sesión 4:
- Integración interdisciplinar: Relacionar el tema de cuerpos geométricos con otras asignaturas, como Arte y Matemáticas.
- Actividad: Crear una composición vis