La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Problemática: Aprender a identificar las diferentes ideas de juventud e infancia a través de la historia.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre el tema.


• Mostrar una imagen o un video relacionado con la infancia o la juventud en diferentes épocas históricas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de imágenes o documentos relacionados con la infancia y la juventud en distintos momentos históricos.


• Pedir a los grupos que analicen las imágenes y documentos, identifiquen las características de la infancia y juventud en cada época y las comparen con las ideas actuales.


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve de sus hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión sobre los cambios y permanencias en las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia.


• Plantear preguntas para motivar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué crees que han cambiado las ideas sobre la infancia y la juventud? ¿Qué influencias sociales, económicas o culturales pueden haber provocado estos cambios?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la s