Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema - Exceso de consumo de comida chatarra

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicación de la importancia de la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinario: Exceso de consumo de comida chatarra y su relación con las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas relacionadas con el problema de exceso de consumo de comida chatarra.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de una situación problemática a cada grupo.


• Investigación en línea sobre las ecuaciones cuadráticas relacionadas con el problema asignado.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas reales.


• Actividad de reflexión escrita sobre el aprendizaje obtenido en la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de un problema específico de exceso de consumo de comida chatarra y su planteamiento como una ecuación cuadrática.

Fase de desarrollo:

• Resolución del problema planteado de manera individual.


• Puesta en común