La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Comprender la importancia de las ideas de juventud a través de la historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Crear un mapa conceptual que represente las principales ideas sobre juventud e infancia a lo largo de la historia.


2. Debate: Participar en un debate grupal donde se discutan y argumenten las principales ideas sobre juventud e infancia a través de la historia.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo crees que han cambiado las ideas sobre la juventud a lo largo de la historia?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas jóvenes en la actualidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un periodo histórico.


• Cada grupo investigará sobre las ideas y concepciones sobre la juventud e infancia durante ese periodo.


• Los estudiantes deberán recopilar información, analizarla y organizarla de manera coherente.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los diferentes periodos históricos.


• Resaltar la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre la juventud para entender la socied