Introducción a las fracciones

ALDO ALEJANDRO TAPIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las fracciones


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes reconocerán las fracciones y su importancia en la resolución de situaciones problemáticas.

  • Los estudiantes aprenderán a comparar y ordenar fracciones.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de fracciones y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  2. Actividad de indagación: Entregar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, galletas, lápices, etc.) y pedirles que los dividan en partes iguales. Luego, pedirles que representen estas partes como fracciones.

  3. Comparación de fracciones: Realizar ejercicios de comparación de fracciones, utilizando recursos visuales como gráficos de fracciones y líneas numéricas. Los alumnos deberán justificar sus respuestas y explicar cómo saben cuál fracción es mayor o menor.

  4. Juego interactivo: Realizar un juego de comparación de fracciones en la pizarra interactiva, donde los estudiantes deberán arrastrar y comparar diferentes fracciones.

  5. Reflexión final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo las fracciones pueden ser útiles en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Tema: Construcción de fracciones equivalentes


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes aprenderán a construir fracciones equivalentes multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por un mismo número.

  • Los estudiantes utilizarán fracciones equivalentes para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan ejemp