Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Rosa maria Lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Proyector y ordenador

  • Fotografías e imágenes representativas de manifestaciones culturales y artísticas de distintos pueblos indígenas y afrodescendientes

  • Papel y lápices para los alumnos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica en nuestra sociedad.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su relevancia en el contexto actual.



  1. Presentación audiovisual (15 minutos):



  • Proyectar una presentación con imágenes y fotografías representativas de manifestaciones culturales y artísticas de distintos pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

  • Comentar brevemente cada imagen, destacando sus características y significados.



  1. Actividad de análisis (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo una imagen de una manifestación cultural o artística y pedirles que analicen y discutan en qué contexto se lleva a cabo, cuáles son los significados y cuáles serían las posibles implicaciones interculturales de esta manifestación.

  • Cada grupo deberá escribir sus conclusiones en un papel.


Sesión 2:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Objetivo: Identificar dif