El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de compartir y cómo esto contribuye a una convivencia armoniosa en el aula.


• Realizar preguntas a los alumnos para conocer su opinión sobre el concepto de compartir y por qué creen que es importante.

Desarrollo:

• Presentar a los niños un problema relacionado con la falta de habilidades para compartir entre ellos. Por ejemplo, "En nuestro aula, algunos niños no saben compartir sus juguetes y esto genera conflictos. ¿Cómo podemos ayudar a solucionar este problema?"


• Dividir a los niños en grupos de trabajo y asignarles la tarea de buscar soluciones creativas y respetuosas para fomentar el compartir en el aula.


• Proporcionar recursos como libros, videos o imágenes para que los niños exploren y reflexionen sobre el tema.


• Durante esta etapa, el docente actuará como facilitador, realizando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre los derechos de los demás.

Cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta para fomentar el compartir en el aula.


• Fomentar la participación activa de los niños, promoviendo la libre expresión y el respeto hacia las ideas de los demás.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes propuestas presentadas y llegar a un consenso sobre las acciones a