Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema transversal: Comunidad

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a los textos instructivos
Objetivo específico: Reconocer las características de los textos instructivos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para jugar juegos, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características que observan en los textos instructivos.


3. Formar equipos y entregar a cada uno un texto instructivo para que lo analicen y destaquen las características que encuentren.


4. Compartir en plenaria las características identificadas por cada equipo y construir juntos una lista de características de los textos instructivos.

Sesión 2:
Título de la sesión: Interpretación de textos instructivos
Objetivo específico: Interpretar la información presentada en los textos instructivos.
Actividades:

1. Entregar a cada alumno un texto instructivo y pedirles que lo lean en silencio.


2. Realizar preguntas sobre el texto para verificar la comprensión, como "¿Qué se necesita hacer?", "¿Cuál es el objetivo?", etc.


3. Pedir a los al