Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad: Relación del calor como forma de energía, motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos en la atmósfera.

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad: Relación del calor como forma de energía, motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Elaboración de un mapa conceptual sobre los motores que funcionan con energía calorífica y sus impactos en la atmósfera.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre la relación del calor como una forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y las experiencias previas relacionadas con el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de calor como una forma de energía.


• Exposición de los diferentes motores que funcionan con energía calorífica (motores de combustión interna, turbinas de vapor, etc.) y sus aplicaciones.


• Análisis de los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de tomar acciones responsables frente al uso de la energía calorífica y sus impactos en la atmósfera.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar un caso real de contaminación atmosférica causada por el uso de energía calorífica.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los casos de