La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación, se buscará incorporar elementos de otras disciplinas como sociología, psicología y literatura para enriquecer la comprensión del tema.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las ideas y representaciones de la juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


2. Presentación oral individual sobre la evolución de las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia.

Enfoque: Pensamiento crítico - se buscará fomentar el análisis y la reflexión de los estudiantes sobre las ideas históricas sobre la juventud e infancia, promoviendo su capacidad de cuestionar y pensar de manera crítica.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "juventud" e "infancia".


• Mostrar imágenes, fotografías o citas que representen diferentes momentos históricos en los cuales se han construido ideas sobre la juventud y la infancia.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes periodos históricos.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre las ideas y representaciones de la juventud e infancia en el periodo asignado.


• Los estudiantes utilizarán fuentes primarias y secundarias, como documentos históricos, obras lite